Senin, 09 Juli 2012
Contoh RPP Peerteaching
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama
Sekolah : SMP Negeri
Mata
Pelajaran : Matematika
Kelas
: VII
(Delapan)
Semester : 1 (Satu)
A. Standar Kompetensi
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
B. Kompetensi Dasar
2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar.
C. Indikator
Menyelesaikan operasi hitung
(perkalian, pembagian, dan pangkat) pada pecahan aljabar dengan penyebut suku
tunggal menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
D. Alokasi Waktu
30 Menit
E.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menyelesaikan operasi hitung (perkalian, pembagian, dan
pangkat) pada pecahan aljabar dengan penyebut suku tunggal menggunakan
sifat-sifat operasi hitung.
F.
Materi Pembelajaran
a. Perkalian dalam Bentuk Pecahan Aljabar
Pada perkalian dua pecahan aljabar
dilakukan dengan cara, pembilang dikalikan pembilang dan penyebut dikalikan
penyebut, atau dapat ditulis:
x 
= 
b. Pembagian dalam Bentuk Pecahan Aljabar
Membagi suatu bilangan atau pecahan dengan
suatu pecahan sama dengan mengalikannya dengan kebalikan pecahan tersebut, atau
dapat ditulis:
: = x 
= 
c. Perpangkatan Pecahan Aljabar
Hasil pangkat dari suatu pecahan diperoleh
dengan cara, memangkatkan pembilang dan penyebutnya, atau dapat ditulis:
= 
dengan n bilangan bulat dan a, b bilangan real
G.
Model/Metode
Pembelajaran
Model : kooperatif
Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.
H.
Langkah-langkah
Kegiatan
·
Pendahuluan (3
menit)
Apersepsi
: - Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Mengingat kembali materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
Motivasi
: Memberi
penjelasan kepada peserta didik tentang pentingnya mempelajari
materi ini.
·
Kegiatan
Inti (25 menit)
a. Siswa diberikan stimulus berupa pemberian
materi dan contoh oleh guru mengenai operasi hitung (perkalian,
pembagian, dan pangkat) pada pecahan aljabar dengan penyebut suku tunggal
menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
b. Guru mengkondisikan siswa ke dalam kelompok.
c. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS)
secara berkelompok.
d. Siswa mempresentasikan hasil Lembar Kerja Siswa
(LKS).
e. Guru membahas Lembar Kerja
Siswa (LKS).
f. Siswa mengerjakan tes
individual.
·
Penutup (2 menit)
a. Dengan
bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan guru.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah
(PR) dari soal-soal.
c.
Guru menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
I.
Alat dan Sumber Belajar
·
Sumber
:
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP Kelas VII
Semester 1.
-
Lembar kerja Siswa (LKS)
·
Alat
:
-
Laptop
J.
Penilaian
Teknik :
tugas kelompok, tugas individu, ulangan harian.
Bentuk Instrumen :
uraian singkat.
Contoh Instrumen :
|
Indikator
|
Aspek
|
Soal
|
Skor
|
|
Menyelesaikan operasi hitung (perkalian, pembagian, dan
pangkat) pada pecahan aljabar dengan penyebut suku tunggal menggunakan
sifat-sifat operasi hitung.
|
Konsep
|
1. Nyatakan hasilnya dalam bentuk paling
sederhana.
a.
 x 
b.
 x 
2. Tentukan hasil bagi pecahan aljabar
berikut.
a.
 : 
b.
 : 
3. Tentukan hasil pemangkatan pecahan
aljabar berikut.
a.
b.
 |
10
10
10
10
10
10
|
|
Skor Total
|
60
|
||
Catatan:
KDM yang dipilih,yaitu:
4. Keterampilan menjelaskan
5. Keterampilan membukan dan menutup
pelajaran
Indralaya,...................
Mengetahui,
Mahasiswa
PPL
Guru Pembimbing
_______________________
_______________________
NIP. NIM.
Selasa, 21 Februari 2012
Contoh RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan.
Indikator : 1. Menentukan irisan dari dua himpunan.
2. Menentukan gabungan dari dua himpunan.
3. Menentukan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya.
4. Menentukan komplemen suatu himpunan.
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan operasi irisan dan gabungan dari dua himpunan.
2. Siswa dapat menggunakan operasi kurang.
3. Siswa dapat menentukan komplemen dari suatu himpunan.
B. Materi Ajar
1. Operasi irisan dan gabungan dalam suatu himpunan.
2. Operasi kurang suatu himpunan dari himpunan lainnya.
3. Notasi dan operasi komplemen suatu himpunan.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Ø Pertemuan Pertama
· Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat kembali materi tentang himpunan.
Motivasi : materi himpunan banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
· Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai irisan dan gabungan dari dua himpunan.
b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku sumber.
c. Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat pada buku sumber.
d. Peserta didik mempresentasikan jawaban dari soal yang diberikan.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal.
· Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal.
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Ø Pertemuan Kedua
· Pendahuluan
Apersepsi : Membahas PR.
Motivasi : Himpunan banyak manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
· Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai Operasi kurang dan komplemen suatu himpunan dari himpunan lainnya.
b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku sumber.
c. Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat pada buku sumber.
d. Peserta didik mempresentasikan jawaban dari soal yang diberikan.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal.
· Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal.
c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP Kelas VII Semester 2, karangan hal. 1- 337.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
F. Penilaian
Teknik : tugas individu, kuis, ulangan harian.
Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda.
Contoh Instrumen :
1. Jika K = Himpunan bilangan asli yang tidak lebih dari 7
L = Himpunan bilangan asli ganjil yang tidak lebih dari 7
Tentukan:
a. K 
L
Lb. K 
L
L2. Jika A = { a, b, c, d, e, f, g }
B = { b, c, d, e }
Maka : A ç B = A – B = ....
3. Diketahui : S = { 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }
A = {5, 6, 7}
Tentukan A’!
Indralaya,...................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Guru Pembimbing
_______________________ _______________________
NIP. NIM.
Langganan:
Komentar (Atom)